11月28日，东莞市松山湖悠兰里的松语林间与湖畔热闹非凡，由东莞市科协、东莞市林业局指导，东莞市林业事务中心主办的“东莞市自然教育科普工作者技能提升活动——自然教育教学实践活动”在此开展。50多名来自全市自然教育领域的骨干齐聚，在高级工程师吴鹏举的专业带领下，解锁“爬宠观察+户外观鸟+课程研讨”的实战技能，为东莞自然教育科普事业高质量发展注入强劲人才动力。

东莞坐拥穿山甲、豹猫等珍稀动物，松木山水库、同沙生态公园等生态宝地，却面临“自然教育人才实操能力不足、本土资源转化为课程难”的挑战。东莞将自然教育科普人才队伍建设纳入生态文明建设重点部署，通过让学员走进自然场景，在亲手观察、亲身体验中提升技能，旨在锻造一支“懂生态、会教学、善创新”的自然教育骨干队伍，为创建国家生态文明建设示范市筑牢人才根基。

在吴鹏举的带领下，50多名学员开启了一场“干货满满、趣味十足”的自然探索之旅，两大实践场景让学员直呼“过瘾、实用”。

“大家看，豹纹守宫的鳞片在灯光下会反光，这是它适应夜间活动的保护色；而绿鬣蜥遇到温度变化，体色会从鲜绿变深绿，这是它调节体温的小技巧！”在松语林间的室内观察区，吴鹏举一边引导学员观察，一边拆解“爬宠科普教学要点”。学员们瞬间化身“自然侦探”：有人蹲在玻璃箱前，仔细观察豹纹守宫的鳞片纹理；有人专注观察绿鬣蜥的一举一动，发现“温度升高时它会趴在晒台上，温度低时会蜷缩起来”；在安全防护完备的区域，大家循着指引，观察王锦蛇如何通过吐信感知环境——“蛇的舌头能收集空气中的气味分子，再通过口腔里的‘犁鼻器’分析，相当于自带‘气味探测器’！”吴老师的讲解让学员们恍然大悟。最让人惊叹的是竹节虫的“拟态绝技”——它们趴在枯枝上，身体颜色、纹路与枯枝几乎一模一样，连细微的“断枝痕迹”都模仿得惟妙惟肖。

学员们分组沿着湖边步道、生态林带展开“寻鸟行动”。“大家先调望远镜——先转粗调焦轮找到大致轮廓，再用细调焦轮对准细节，不同鸟类的鸣叫声有明显区别！”来到松木山水库畔，导师现场演示“观鸟实操技巧”，再讲解《东莞市观鸟手册》中白鹭、白头鹎等20多种常见鸟类的形态特征和鸣叫声谱，方便学员“听声辨鸟”。在导师的耐心指导下，学员们一边观察，一边交流心得，快速掌握“形态+行为+鸣声”的鸟类识别法，助力学员提升户外自然观察的专业能力。积极探索将实践内容转化为通俗科普课程的有效路径。在教学实践活动过程中，学员们结合观察体验，围绕“自然教育与生态文明建设融合路径”“青少年自然教育课程设计要点”等议题各抒己见。 

此次沉浸式自然教育教学实践活动，打破了传统培训“重理论、轻实操”的局限，用“室内观察+户外实践+课程研讨”的闭环模式，让学员们既提升了科普内容转化能力，又找到了本土自然教育的创新方向。未来，东莞将常态化开展此类技能提升活动，搭建更广阔的人才交流平台，推动优秀教学经验共享；同时发挥科普工作者的“桥梁”作用，让爬宠观察、户外观鸟等自然教育活动走进校园、社区、公园，让更多人感受东莞生态之美，为绿美东莞建设凝聚更多人才力量与社会共识。